Th. Langs Skole - wspólny plac zabaw
Th. Langs Skole potrzebowało placu zabaw, który wspierałby pedagogiczną wizję szkoły, polegającą na płynnym przejściu z przedszkola do szkoły.
Plac zabaw składa się z różnych obszarów do swobodnej zabawy, ruchu, zmysłów i wyobraźni, nauczania i przerw. Stosunkowo niewielka przestrzeń zewnętrzna jest maksymalnie wykorzystana dzięki temu, że plac zabaw rozciąga się zarówno pod szerokim zwisem budynku, jak i na dachu.
Materiały są utrzymane w drewnie robinii, modrzewiu, betonie i stali. Nadają one temu obszarowi piękny i naturalny charakter, który współgra zarówno z nowymi, nowoczesnymi, jak i starymi budynkami szkoły.
Dyrektor szkoły Th. Langs Skole, Tine Agerholm Kristiansen, mówi:
"Zarówno dzieci, jak i rodzice są zadowoleni. Plac zabaw działa naprawdę dobrze dla różnych grup wiekowych i roczników.
Kiedy starsi uczniowie szkoły, średnia i wyższa klasa, są na placu zabaw, również bardzo z niego korzystają.
Schody amfiteatru dały nam miejsce spotkań, gdzie dzieci mogą jeść posiłki, bawić się, zbierać się na lekcje na świeżym powietrzu lub kreatywne zajęcia.
Firma Elverdal wykazała się dużymi umiejętnościami w prowadzeniu i doradzaniu nam, a także w działaniach następczych. Nasza współpraca od początku do końca była bardzo ścisła i bezpośrednia".
Społeczności i wzorce do naśladowania
Plac zabaw jest przeznaczony dla najmłodszych dzieci w wieku od 3 do 9 lat. Szkoła chciała stworzyć zmysłowe i zabawne środowisko, w którym muzyczne, cielesne i kreatywne działania są widoczne i wydają się inspirujące.
W domkach zabaw dzieci mogą na przykład bawić się instrumentami muzycznymi i lustrami z wesołego miasteczka.
Na wspólnym placu zabaw rozwijają się umiejętności społeczne, a dzieci uczą się od siebie nawzajem, odzwierciedlając swoje zabawy. Ponieważ dzieci z przedszkola dzielą plac zabaw z dziećmi z recepcji i klasy 1, starsze dzieci stają się wzorem do naśladowania dla młodszych.
Starsi uczniowie mają również możliwość korzystania ze sprzętu do zabawy, a boisko do gry w piłkę na dachu daje im przestrzeń do bycia sobą.
Przerwy i kontemplacja
W przejściach między placami zabaw znajdują się "ciche wyspy", w których dzieci mogą znaleźć spokój na spokojniejszą zabawę.
Szkoła wierzy w znaczenie możliwości znalezienia przez dzieci cichych miejsc na przerwy i spokój.
Ciche wyspy to na przykład domki do zabawy, w których dzieci mogą bawić się we własnym świecie wyobraźni.
Innym cichym miejscem jest wyspa przerw wokół dużego drzewa. Szeroka, okrągła ławka pomieści kilkoro dzieci, które mogą bawić się pod baldachimem drzewa lub usiąść i obserwować zabawę innych dzieci.
Amfiteatralne schody z jaskiniami hobbitów tworzą bezpieczną, zadaszoną przestrzeń, w której można się bawić lub prowadzić lekcje.
Plac zabaw obejmuje:
Duży obiekt wspinaczkowy z torem jungle
Szeroka, okrągła drewniana ławka
Podwójna huśtawka
Okrągły tor równowagi z karuzelami
Domki do zabawy z zabawą sensoryczną
Schody amfiteatru z jaskiniami hobbitów
Boisko do gry w piłkę na dachu
Kryte zjeżdżalnie rurowe w strefie dla dzieci
Lokalizacja
Skoletorvet
8600 Silkeborg
Nr projektu.
7888
Rok projektu
2021
